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主題教育要由“點(diǎn)”發(fā)力 落在“實(shí)”處

時(shí)間:2023-10-20 返回上一頁(yè)

       當(dāng)下,第二批主題教育正如火如荼進(jìn)行著,廣大黨員干部要牢記理論學(xué)習(xí)“初心起點(diǎn)”、調(diào)查研究“實(shí)踐落點(diǎn)”、檢視整改“價(jià)值原點(diǎn)”,“一鼓作氣”抓好前后銜接、上下聯(lián)動(dòng),“乘勝追擊”攥好“接力棒”、跑出“加速度”,確保主題教育常學(xué)常新、走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。

       牢記“初心起點(diǎn)”,以“積一勺以成江河,累微塵以崇峻極”的信念,推動(dòng)理論學(xué)習(xí)下“實(shí)”功。

       習(xí)近平總書(shū)記指出,要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧。理論學(xué)習(xí)沒(méi)有“終點(diǎn)”和“完成時(shí)”,只有新的“起點(diǎn)”和“進(jìn)行時(shí)”,第二批主題教育不能“歇歇腳”“松口氣”“等等看”,廣大黨員干部既要系統(tǒng)全面學(xué),通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理,深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,防止“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”;又要立足崗位重點(diǎn)學(xué),堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么,缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么,努力做工作上的“政策通”“多面手”。切忌搞“快餐式”學(xué)習(xí)、“留痕式”學(xué)習(xí),要堅(jiān)持“形與實(shí)”“學(xué)與用”相統(tǒng)一,不能“照本宣科”“只擺譜架不彈琴”,要努力做到知行合一、以知促行、以學(xué)促干,力戒學(xué)用“兩張皮”,把理論武裝成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的強(qiáng)大力量。

       牢記“使命落點(diǎn)”,以“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的作風(fēng),推動(dòng)調(diào)查研究察“實(shí)”情。

       習(xí)近平總書(shū)記指出,要了解實(shí)際,就要掌握調(diào)查研究這個(gè)基本功。與第一批主題教育相比,第二批主題教育在群眾“家門(mén)口”展開(kāi),與群眾的聯(lián)系更直接、面對(duì)的矛盾和問(wèn)題更復(fù)雜,要堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)搞教育”,躬身入局同群眾“坐在同一條板凳上”,去跟群眾“掏掏心窩”“嘮嘮家?!?,掌握第一手資料。廣大黨員干部要以“問(wèn)題導(dǎo)向”指引“調(diào)查方向”,力戒“踩點(diǎn)式”的走馬觀花、“盆景式”的掩蓋問(wèn)題、“作秀式”的量身定做,更多采取“四不兩直”的方式深入田間地頭、背街小巷,主動(dòng)到矛盾困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方,觀察群眾“微表情”,捕捉基層“話外音”。調(diào)查研究前期重點(diǎn)在“調(diào)查”,重頭戲在“研究”,要有“解剖麻雀”的態(tài)度,弄通“病情”、找準(zhǔn)“癥結(jié)”、開(kāi)出“良方”,把調(diào)查研究的“問(wèn)題清單”變成工作實(shí)績(jī)的“成效清單”。

       牢記“價(jià)值原點(diǎn)”,以“知恥后勇幡然悟,一改往昔立志新”的自覺(jué),推動(dòng)檢視整改見(jiàn)“實(shí)”效。

       習(xí)近平總書(shū)記指出,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改,把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終。廣大黨員干部要發(fā)揚(yáng)“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神,認(rèn)真做好“政治檢視、黨性體檢”,敢于“掀底”“亮丑”,主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表,把自己“擺進(jìn)去”,全面徹底把問(wèn)題查擺出來(lái);要拿出“釘釘子”的精神、“連根拔”的狠勁、“滴水穿石”的韌勁,對(duì)檢視出來(lái)的問(wèn)題能改的做到“立行立改”,一時(shí)解決不了的要“窮追不舍”,以問(wèn)題整改推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作提升。同時(shí),要做好“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”的結(jié)合文章,扎緊“制度籠子”,健全常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制,把好做法好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)用制度形式固定下來(lái)、推廣開(kāi)來(lái),研究出臺(tái)一批行得通、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、治根本的制度成果,推動(dòng)“解決一件事”升格為“解決一類(lèi)事”,以狠抓檢視整改成效取信于民。       

 
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